Sista-minuten-resor
billiga resor
Skriv ut Tipsa en vän Publicerat 30 mar 10 kl. 14:16
Martin Shakro visar upp en av de läsplattor som används i projektet Kreativa Språkmiljöer, som har som mål att få högstadiekillar att intressera sig mer för läsning
Martin Shakro visar upp en av de läsplattor som används i projektet Kreativa Språkmiljöer, som har som mål att få högstadiekillar att intressera sig mer för läsningFoto: David Wahlström.
Ny teknik lockar högstadiekillar till läsning
2007 startade projektet Kreativa Språkmiljöer, med mål att få högstadiepojkar att läsa mer. En undersökning året innan visade nämligen att just pojkar på högstadiet läser minst av alla i hela landet.

Maria FreidnerMaria Freidner (bilden th) är projektledare för Kreativa Språkmiljöer, som denna termin handlar om fantasy.
- Vi har tagit in tio elever från Kungsängsskolan och tio från Rosenlundsskolan den här terminen och alla skolor i kommunen har varit med i projektet under de tre år vi jobbat med det. Vi har fått pengar av statens kulturråd och detta är sista terminen vi är igång. Vi ger eleverna läsplattor att läsa på för att inspirera dem och visa att det inte behöver handla om en tjock tråkig bok. Grundidén är att presentera läsning på ett nytt sätt, berättar Maria.
Eleverna som kommer med i projektet träffas ungefär åtta gånger per termin och man har sett positiva resultat.
- Vi har sett att flera av eleverna har fått ökat självförtroende, de vågar ha redovisningar och liknande i skolan, säger Maria.

Daniel Apeljan och Martin ShakroDaniel Apeljan och Martin Shakro tycker att projektet Kreativa Språkmiljöer är väldigt bra och det har ökat deras intresse för läsning och främst fantasyläsning.

Ska skapa en värld och karta
Två av killarna som är med i projektet den här terminen är Martin Shakro och Daniel Apeljan, som går i sjunde klass på Kungsängsskolan. De tycker att projektet är väldigt bra.
- Det började med att våra lärare på skolan pratade om projektet och sa att alla som ville vara med skulle anmäla sig. Sen visade man vad andra hade gjort och det ger oss mer intresse att läsa och låna böcker, säger Martin.
Att gruppen ska få skriva en egen fantasyhistoria ser de båda fram emot. De tycker att det som hör till fantasy är drakar och andra overkliga saker.
- Vi har börjat prata om vem som ska ta hand om vad. Sen ska vi skapa karaktärer, en egen värld och dess historia samt göra en karta, berättar Daniel.

Deltagare i projektet

Har diskuterat fantasy
Esbjörn Hyltefors (bilden tv) är pedagog som håller i de tillfällen då eleverna träffas på stadsbiblioteket.
Esbjörn Hyltefors- Det har gått väldigt bra, det tar ett tag att komma in i det hela. Läsplattorna som eleverna får använda för att läsa e-böcker gör att det blir lite roligare att läsa med ny teknik, säger Esbjörn.
Eleverna har fått läsa fantasyböcker och diskuterat dem och man har också sett en del film.
- Vi har diskuterat vad som är fantasy och vilka vanliga teman som finns i fantasy. Tanken är att om det går bra för dem att skapa en egen fantasyvärld så kan det bli en e-bok i slutändan, säger Esbjörn.

Translate this page
تترجم هذه الصفحة
ترجمه این صفحه
Traducir esta página
Käännä tämä sivu
Bu sayfayı çevir
Fler nyheter